复习,让数学知识再次“生长”

作者：崔燕

来源：数学大世界(下旬), 2019, (08): 4-5.

• 小学数学
• 复习课
• 生长

如何定位小学数学复习课,成为上好数学复习课的首要问题。本文基于知识再次"生成"的视角,探寻了小学数学复习重构的路径。