基于HPS教学模式培养科学思维的实践研究——以“水的组成”为例

作者：朱韶红

来源：化学教与学, 2022, (07): 14-19.

• HPS教学模式
• 科学思维
• 水的组成

以化学史实为主线，从水的生成和水的分解两个角度展开，融合HPS教学模式，充分挖掘教学内容与学科思维培养之间的关系，设计指向发展学生科学思维的探究活动，注重将宏观的实验现象与微观的反应原理的整合，力求形成对“水的组成”全面而整体的认识。