新课标要求深化教学改革，明确素养导向，强化学科实践，强调“教、学、评”一致性。高中数学教学致力于培养学生的数学核心素养，逆向教学设计先将预期的学生学习结果作为教学目标，接着制定合适评估证据，最后设计学习计划。文章以上教社2020年版普通高中数学教科书中必修一“5.3.3用二分法求函数的零点”教学课例设计，来呈现UbD理念下的数学教学设计与培育学生数学核心素养的融合。
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