随着融合教育的推广，特殊人群的教育安置、教学模式等不断完善，其中职业教育也顺应理念的变迁做出调整与转变。成都市武侯区针对中等职业学校举办特教班面临的管理职责不清、教师素养不足等现实问题，开展了特殊教育资源中心支持中等职业学校开设特教班的实践，形成了“一体两翼”支持模式，丰富了中等职业学校特教班建设理论体系，取得了良好的成效。
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