在小学低年级阶段的语文课程中,最为主要的课程任务即识字教学。识字教学不仅关乎语文教学质量,同时还会影响小学生听、说、读、写能力的强化,并影响其他课程的学习。由于受到多方因素的影响,小学低年级的识字教学课程仍然存在着很多问题,不仅阻碍了学生学习积极性的提高,而且还在无形中浪费了宝贵的课程时间。本文基于当前的教学实际,有针对性地列举了加强小学语文识字教学的措施,期待能与各位教育界同仁展开进一步交流和探讨。
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