生活中到处都能发现数学的影子,数学从生活中来,最终也要回归生活,这是数学教育的最终归宿。初中数学课堂要焕发活力,调动应用数学意识,就必须将数学知识迁移到生活中,唤醒人生经历,引导学生思考,自主探索知识,并且将抽象问题具象化,提高理解效率。结合新课标的要求,分析了初中数学教学的不足,提出了打造生活化课堂策略,仅供借鉴。
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