作为幼儿园五大领域活动之一的科学教育活动,其本身所蕴含的自然科学属性更加强调培养儿童自主探究和创新的意识与能力。科学探索活动的本质不在于已经认知的事物,而在于探索的过程,实质上就是鼓励和支持探究。本文以小班幼儿教学为例,从建构活动主题、投放适宜的活动材料以及给予幼儿必要的支持与引导三方面探讨了科学教育活动的具体开展策略,以期能培养幼儿的科学探究意识,在幼儿心灵埋下科学的种子。
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