小学数学情境教学有效性研究

作者：王飞

来源：科普童话, 2020, (10): 75.

<正>情境教学法以其自身独特的教学优势和价值,受到教师和学生的广泛青睐,情境的设置主要考虑了小学生的课堂主体地位,使其在具体化、真实化的情境中,满足其个人的数学学习体验,从而培养其数学学习的积极性。在此基础上,教师对学生进行思维能力和创新能力的训练,最终达到数学素养提升的效果。