基于多元智能理论的高中英语口语作业设计——以牛津版《英语》高一上册Unit 1 Welcome板块为例

作者：周卉

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (19): 81-82.

• 高中英语口语
• 多元智能理论
• 作业设计

目前,大部分高中生的口语水平不能达到课程标准的要求,但课堂上学生练习口语的机会又甚少,课后的作业也不能有针对性地提高学生的口语能力。为了摆脱这一困境,笔者尝试基于多元智能理论进行了新教材牛津版第一单元Welcome部分的口语作业设计,以期提高学生的口语能力。