<正>提高学生的写作能力,仅靠教材上每学期安排的8次习作训练是远远不够的。特别是第一学段,孩子刚刚从幼儿园进入小学,童心正浓,玩心正盛。因此,教师要采取多种形式,创设一定的情景让学生开心地玩。然后,顺势而导,让学生在情境中撷取习作的素材,这样学生就会有话可说,有事可写,有情可抒。久而久之,学生对写话产生了兴趣,收到了事半功倍的效果。在智慧游戏中开心地玩,快乐地写《语文课程标准》指出:"为学生的自
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