摘要

全国大学生英语竞赛是大学英语教学的重要评价手段和激励机制,IQ题对学生灵活运用英语的能力提出了很高要求。作者通过对近十二年来竞赛真题的收集和研究,试图为辅导老师和参赛学生提供IQ题的应对策略。

  • 单位
    南京大学金陵学院