学前教育质量的高低对幼儿自身的发展、幼儿家长对教育质量的美好憧憬、国民素质的质量都有着十分重要的影响。科学活动作为幼儿活动中的重要组成部分,既能够丰富幼儿的知识,提高幼儿的观察能力、活动能力、探索能力等多方面的能力,而且还能够让幼儿认识到人与大自然的密切联系,能够让幼儿更清楚的看到生活中的美好,能够为幼儿更多内容的学习奠定良好的基础。本文笔者基于自身的教学实践,通过大量的科学活动逐渐培养幼儿喜欢探究、尊重科学事实的科学情感和态度,最终实现提升教师观察能力的目的。
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