巧用多媒体技术,拓宽学生的思维空间——以高中语文“听说读写”教学活动为例

作者：豆成云

来源：知识窗(教师版), 2018, (05): 29.

<正>思维属于联想和想象的范畴,而高中语文教学活动始终贯穿着思维活动。因此,教师需要引导学生在互相交流与彼此合作的基础上,深化认识,获得知识。而多媒体技术的出现,为教师教学提供了方便,教师可以用一种分析、系统的,或充满想象力的方式进行选材加工,制作各种符合学生年龄特征和认识规律的教学课件,进而在语