基于SLA的电商英语微课教学渗透力探究

作者：何丹

来源：课程教育研究, 2018, (34): 113.

• 二语习得
• 电商英语
• 微课
• 渗透影响

跨境电商兴起背景下,以英语为主要第二语言的学习地位不断凸显。而相关的微课建设因其新颖独创,不断挑战着传统的纸质自学模式。本文旨在,基于二语习得理论,通过实验探究电商英语微课的效果与影响力。

• 单位
  杭州师范大学