本文分析了多元识读和多元识读教学法,探究了如何将多元识读教学法应用于英语泛读教学课程中,发现多元识读教学法对于提高泛读课程的质量,提升学生学习的积极性、有效性和多元识读能力等方面有很大帮助。为了呈现一个相对真实的基于多元识读教学法的英语泛读课堂,本文以大学英语泛读第一册第一课The selfish giant为教学对象进行了教学设计,探索了英语泛读教学中多元识读教学法的具体应用,论证了多元识读教学法的优越性。最后文章认为多元识读教学法值得提倡与更进一步的研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
