<正>读书,不仅是一种生活方式,更应是一种生命习惯。对教师而言,读书不仅是专业成长的方法和途径,更是摆脱职业倦怠、打造幸福人生的底蕴和源泉。很多教师以身示范,定计划、购书籍,在阅读上花费大量时间与精力。但是,有的人读书的收益与花费的心血并不成正比。有些教师认为,阅读并没有提高多少教学理论与实践能力;还有少数教师认为,读书费心耗神,读而无用。那么,这些问题出在哪里,又该如何解决?我认为,出现
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