思维导图在小学数学概念教学中的应用

作者：黄铭华

来源：甘肃教育, 2019, (23): 92.

• 数学教学
• 概念
• 思维导图
• 应用

<正>数学概念是数学内容的重要组成部分,它本身具有高度概括性和抽象性的特点,因而要充分彻底地理解数学概念,对小学生来说十分困难。而思维导图是一种将思维形象化的方法,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,能有效降

• 单位
  兰州市城关区水车园小学