非连续性文本,简而言之就是与以句子和段落组成的"连续性文本"相反,多以统计图表、图画等形式呈现,以此来表达阅读主旨意图的相关材料。现行的部编小学语文尤其注重非连续性文本阅读指导,要求在低年级阶段培养小学生良好的阅读习惯,让他们能够做到看懂图画,能简要表达自己的意见和观点。对于低年级的小学生而言,更多注重看图能力培养显得尤为重要。
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