“双减”背景下初中学校教学管理路径探索

作者：朱颖

来源：天天爱科学(教育前沿), 2023, (09): 158-160.

• “双减”政策
• 初中学校
• 管理策略

当前，中小学生承受作业与校外培训的负担，相应的，家庭教育支出增加，家长的经济负担和付出的精力也随之增加。这反映出义务教育中的问题仍然存在，若不解决这一问题，将会阻碍基础教育改革的发展。随着“双减”政策的发布，落实“减负增效”工作成为现阶段初中学校的重要任务，但在学校教学管理中，管理制度陈旧、课堂教学效率不高、政策执行力不强、课后服务不到位等因素影响了“减负”工作的落地。鉴于此，学校应立足校情，在了解“双减”政策的前提下，从制度建设、课堂教学、作业设计、学校考试、课后服务等角度切入，积极探索教学管理的改进策略。