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摘要
采用整群随机取样法，选取泉州市450名四年级至六年级小学生及其父母，以多伦多述情障碍量表中文版、基本共情量表、依恋问卷进行问卷调查，获得有效数据292份。结果发现，父母述情障碍与亲子依恋、儿童共情存在显著负相关；亲子依恋与儿童共情存在显著正相关；亲子依恋在父母述情障碍和儿童共情间起完全中介作用。父母述情障碍通过亲子依恋关系影响儿童共情能力的发展；述情障碍倾向越高，儿童对其依恋水平越低，儿童共情能力越低。
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单位泉州师范学院; 教育科学学院
