课后习题助力单元整合教学的策略初探

作者：周昀

来源：第二课堂(D), 2021, (10): 12-13.

<正>2017年9月,部编版教材开始被教师和学生使用。部编教材在单元结构体例上更加灵活,采用双线组织单元结构,这就要求教师使用教材课后习题时,既要用好暗线,把握每单元的人文要素,又要用好明线,教授语文知识,提升学生写作能力。同时,为了满足新课标的要求,适应当今的教育情况,单元整合教学以一种新型的教育模式应势而来,并在教育领域广受关注。本文旨在探究课后习题助力小学语文单元整合教学的策略导向,寻求新的思路和突破。设计框架结构在文献阅读和案例学习之后,