在新工科建设背景下，为充分发挥专业认证的积极作用，结合“材料失效分析”现有教学内容、教学方式、教学团队建设和评价体系，从探寻与激发学生学习兴趣、科研能力和创新能力出发，在教学改革目的、教学改革内容和教学改革方法等方面对“材料失效分析”课程进行改革尝试和思考。
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