基于深度学习的流域生态—水文过程研究科普教育课程设计与实施

作者：陆峥; 胡锦华; 童雅琴; 王华; 宋长青; 杨晓帆^*

来源：中学地理教学参考, 2023, (12): 23-2.

• 深度学习
• 地理学科核心素养
• 生态—水文
• 高校成果
• 科普教育

科学普及是实现创新发展的需要,高校在开展中学科普教育和科技活动中发挥着研究基地、科普殿堂的作用。以深度学习为指导,基于国家级地理科学研究计划取得的最新生态水文学研究成果,深入高中开展地理科普教育和科技活动,通过开展科普系列讲座、开设选修课与GIS实践课程,以及进行实践考察研学,落实地理学科核心素养的培养。

• 单位
  地表过程与资源生态国家重点实验室; 北京师范大学