模拟教学在妇产科培训中的调查与思考

作者：张菲菲; 孙毅; 陆烨敏; 李儒芝; 何珂; 徐丛剑^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(04): 35-37.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2020.04.018

• 模拟教学
• 传统教学
• 临床实践教学
• 医学教育
• 标准化患者
• 教学质量

随着我国医患关系日趋紧张,患者维权和隐私保护意识的逐步提高,使得医学生和住院医师规范化培训学员临床实践的机会减少,妇产科临床技能教学也因面临诸多困难而遇到瓶颈。模拟教学具有教学内容及形式丰富的优势,克服了传统临床技能教学内容和时间空间的局限性,既能满足学生和住院医师规范化培训学员对患者接触的需求,又能对学生和住院医师规范化培训学员进行系统性的评估考核。文章通过对复旦大学附属妇产科医院住院医师规范化培训学员的模拟教学的认知及需求程度进行调查,从而为下一步工作开展打好基础,以期为全国同类医院住院医师规范化培训提供借鉴与参考。

• 单位
  复旦大学附属妇产科医院; 复旦大学