“蓝瓶子”实验的趣味性拓展探究

作者：宋立美; 陆思楠; 杨晓慧

来源：中学化学教学参考, 2019, (24): 40-42.

<正>化学在生活中处处可见,而中学化学课程是化学学习的开始,使学生对化学产生兴趣并深入了解化学至关重要。人教版和苏教版高中化学选修6中的"蓝瓶子"实验旨在引导学生通过该实验了解振荡反应,通过实验的趣味性激发学生探究的欲望[1]。"蓝瓶子"实验的本质是氧化还原型指示剂反复发生氧化还原反应,在该实验中所使用的指示剂是亚甲基蓝。但作为趣味性实验,实验目的不应局限于让学生了解此实验原理,应放眼于

• 单位
  西安文理学院