在传统教学模式下,高职教育过程仅按照专业体系进行教学活动,没有按照企业生产任务组织教学活动,并且学校的教学环境跟实际施工环境相差甚远。学生虽然能够掌握基本知识和技能,但是无法亲临现场,无法亲身体验职业活动,导致学生毕业之后无法迅速适应工作岗位。因此,站在高职院校教育改革的背景下,对高职院校教学过程与生产过程对接进行尝试性的研究与探讨,希望能够进一步促进高职教育改革事业的开展与落实。
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