<正>在现实情境中提取信息是十分重要的能力。通过"分类与整理"经历提取信息的过程,能加深学生对事物不同属性的感知,更好地服务于数据分析。引导学生在"分类与整理"活动中提取数据信息、建构统计表,可以通过以下方法呈现。一、结合实物,体验分类教师为每个学生准备了一袋立体图形学具(如图1),并提出要求:"分一分,比一比,先把这些积木分分类,再比较每一类的数量。"
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