<正>教学是减法的哲学。一堂课短短45分钟,到底把什么教给学生,教学设计第一个要考虑的问题,是如何取舍,确定课堂教学的主要内容。依据王荣生教授关于"学的活动"的规定性要求,还需要深入思考怎样"让学生学好"。基于此,我确定了"通过景物描写的学习和散文的语言品读,深入文本,感受作者的独特人生体验,把握主旨"的教学目标。第二个问题,如何将我的阅读经验和学
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