浅谈基于发展学科核心素养的初中化学教学策略——以沪教版“微粒的性质”一课为例

作者：庄慧琼

来源：中学理科园地, 2018, 14(02): 19-22.

• 发展
• 核心素养
• 初中化学
• 教学策略

在教学中,要充分了解学生的特点,把握好"总开关",切实落实学科核心素养的培养。本文通过"微粒的性质"一节教学设计理念,教与学实践过程的反思,研究学科核心素养与教学策略。