深入浅出,让数学概念教学返璞归真

作者：冯士民

来源：数学之友, 2019, (03): 13-14.

<正>数学是门严谨的学科,就数学概念而言,"差之毫厘谬以千里".课程标准指出要特别注重发展学生的应用意识,有意识利用数学的原理和方法解释现实世界中的现象、解决现实世界中的问题.因此,小学数学课堂教学新趋势是力求返璞归真,试图让学生学习数学概念性知识时主动建构,并能用自己儿童化的语言"翻译"书本上严谨的数学概念,学以