为顺应英语学科教育从“知识本位”到“素养本位”的发展形势变化，文章提出了以学科大观念为总体统摄，以单元整体教学设计为基本思路的小学英语教学优化建议，对英语学科大观念的内涵及其与单元整体教学之间的关联作出了解读，从学科大观念的提炼、单元教学内容的整合以及单元教学活动的组织三个维度展开了探讨，以期更好地彰显英语学科的育人价值，落实立德树人根本任务。
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