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摘要
<正>回首6年来的班主任之路,作为一名体育老师,我感慨很多。6年来,我连续两次从高二年级接过所谓的"乱班",和其他班主任相比,我没有先进的班级管理经验和高深的教育理论。但是,6年来我凭着对学生朴素的爱和真诚的心与学生共同成长。刚当班主任的时候,我内心非常忐忑,既有得到领导信任重新接班的欣喜,又有中途接班的畏难情绪。这个班是一个中途分班重新组合的集体,大部分是一群不学特长、考学无望的孩子,接了这个班,就意味着我必须用超强的耐心和充足的精力来管理。但是,我想再不上进的孩子依然是孩子,一定都有他们可爱的一面,只不
