在传统的数学知识教学过程中,教师根据教材的编排对学生进行重点知识的填鸭式教学,学生在课堂上只能够按照教师讲课的思路学习相关的数学知识,课堂的学习氛围比较沉闷导致学生学习数学知识的积极性得不到提高。随着新课程标准的不断改革,要求初中教师在教学的过程中对学生采取开放式的教学,引导学生通过自主探究掌握相关理论知识。
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