在习作教学园地里探索发现——本期精要论述摘编

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2021, (06): 1.

<正>"三维一体"习作教学范式,是建立评改、指导、赏析一体化的立体体系,从学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度,构建高效而快乐的作文课堂,达到课程标准倡导的"易于动笔"和"乐于表达"的终极目标。语文教师对小学生习作的评价相当重视,以评促写、以评促读、读写结合等已形成常态。习作评价应回归儿童立场,化僵硬的"模板式"评价为激励性"个性化"评价;从无标的"单一化"评价走向定标的"专题化"评价;从教师的"整体性"习作评价扩展为"建设性"评价。