多样的“融”,促深入的读——浅谈“融教学”理念下的名著导读教学实践

作者：刘小丽

来源：Shanxi Education, 2022, (10): 7-8.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.10.037

<正>多读书，读好书，读整本书对学生来说尤为重要，但受时间限制、学生认知有限及快餐文化等因素的影响，学生与名著之间一直都有着隔膜，不阅读、浅阅读现象普遍存在。邱俊老师的“融教学”理念给了笔者很大的触动和思考，她说：“阅读，是一场心灵的旅行。在这场旅行中，目之所及，耳之所闻，体之所察，心之所悟，全是阅读。学生阅读的过程从根本上又可以说是阅读作为‘精神种子’发育成个体思想、智慧和美德的过程。”为解决名著导读教学中存在的问题，笔者尝试将“融教学”理念付诸实践，用“融”方法带领学生广泛阅读、深入阅读，从中培养学生的阅读兴趣和习惯，教给学生阅读的方法和策略。