基于SPOC的混合教学模式在超声诊断学教学中的应用研究

作者：白连杰; 刘慧临; 张英慧; 李醒^*; 刘洋; 王欣平

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(18): 2347-2349.

• SPOC
• 混合教学模式
• 超声诊断学
• 教学
• 应用研究

目的分析在超声诊断学教学过程中应用以SPOC为基础的混合教学模式教学效果,以期为影本学生提供高质量教学内容。方法选择2019年3月—2020年6月在本校就读的2015级及2016级影像学本科专业学生作为研究对象, 15级影本学生共194人作为对照组,接受常规教学;16级影本学生共202人作为观察组,接受混合教学模式。对比两组学生成绩情况分析混合教学模式效果。结果观察组各项成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论在实施超声诊断学教学的过程中可以应用混合教学模式,能够提升教学效果以及学生综合水平,调动学生学习积极性,可推广和借鉴。

• 单位
  齐齐哈尔医学院附属第三医院