同伴互助提升小学英语诵读能力的策略研究

作者：尹丽萍

来源：校园英语, 2018, (05): 182.

• 同伴互助
• 诵读能力
• 策略

同伴互助式学习有着重要的理论基础和现实意义,它是一种能够让同伴之间增加归属感并能显著改进学习方法的有效策略,在小学阶段为了提升学生的诵读能力,通过同伴互助进行口语训练,提高诵读的有效性,提升学生的自信心,实践证明该方法能够取得良好的教学效果。