以“神奇的84消毒液”项目式教学为例，开展指向高阶思维培养的高中化学项目式教学实践探索，并设计了学生项目学习中高阶思维能力表现评价表，用以评价反馈项目学习过程中学生高阶思维的发展情况，调查结果反馈显示，评价表的使用对学生项目学习具有指导与促进作用，对学生高阶思维能力的发展有积极影响，最后本文提出了指向高阶思维培养的高中化学项目式教学实践建议。
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