<正>高中新一轮课程改革提出在培养人才的过程中需要重点关注学生各项能力的发展,这给高中英语教学提出了具体的要求。高中英语教学不应单纯传授语言知识,还需要从实践生活中找到与教学内容相关联的立脚点,针对学生语言运用能力的提高进行教学。本文将结合陶行知生活教育相关理论和高中英语教学现状,探索生活教育理论在高中英语教学过程中的应用启示。
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