基于思维模型建构的初中化学概念教学实践探索——以“质量守恒定律”为例

作者：刘海燕

来源：教育与装备研究, 2023, 39(08): 67-70.

• 思维模型
• 模型建构
• 概念教学
• 质量守恒定律

在“质量守恒定律”一课中，以学生为中心，使用“问题链教学”启发学生思维，运用“历史复演、实验探究、实验创新和思维模型构建”等方法，建构化学反应前后反应物和生成物质量总和守恒的思维模型。在驱动任务和问题情境中，引导学生经历多样化的思维发展过程和不同层级进阶的模型建构历程，引领学生不断深化对概念和规律的本质理解和应用，帮助学生核心素养的形成。