核心素养教育是新时期教育需要贯彻落实的新理念,将学生放在教学主体地位上,让学生在学习中夯实理论知识的基础,培养学生实践探究能力。在初中生物课程教育中,拓展式实验教学是强化学生生物知识运用、自主探究、创新能力的主要途径,但是在教学模式和方法上还存在很多的问题,教学理念陈旧,学生学习状态还处于被动式,没有达到核心素养教育的要求,还需要对教学措施进行优化。本文对核心素养下的初中生物拓展式实验教学优化进行研究。
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