文章基于"立德树人"的视角,分析了当前我国高等职业院校,学前教育专业学生的职业道德发展情况,对照其面临就业的学前教育工作岗位,分析新时期我国对学前教育教师的职业要求,总结目前存在的不足。并分别从学生、教师和学校三个不同层面,提出了优化学生职业道德培养的可行性路径。在拓宽学前教育专业学生职业道德培养思路的同时,也拓展了高职院校德育的经验和实践。
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