深度学习背景下高中英语阅读教学策略研究

作者：文芝恩

来源：英语画刊(高中版), 2021, (22): 114-115.

<正>阅读是获取知识的重要途径,对于语言学习来说至关重要。传统的英语阅读教学一直处于较为浅层次的状态,学生无法深入感受,因此本文从高中生的实际心理特点出发,提出"深度学习背景"下的英语阅读策略,即教师要引导学生参与对语篇的理解,主动体会和思考深层次的阅读内容,感受阅读的兴趣。以下将从四个方面阐述如何在深度学习背景下开展英语阅读教学。