互联网背景下大学生自主学习教师指导策略探析

作者：魏萍华; 申新刚; 邱兆志; 黄忠; 刘运锋^*

来源：当代教育实践与教学研究, 2020, (11): 3-4.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.1198

• 互联网
• 自主学习
• 指导策略

互联网背景下大学生自主学习存在诸多问题,面对新时代的教育变革,教师要转变角色,更新教学理念。教师应由知识的传授者转变成为学生学习动机的激发者、学习资源的挖掘者、学习活动的合作者、学习策略的指导者、问题意识的启迪者、学习环境的创造者、学习评价的参与者和学习反馈的矫正者等。

• 单位
  江西中医药大学