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摘要
师德对学校的教育教学质量会产生深远的影响。学校应基于教育教学实践，积极构建科学、专业的师德评价体系，从而不断加强教师的思想政治教育和职业道德教育，营造良好的校园师德氛围。以国家级实验教学示范中心建构的“一基二维全方位”师德评价体系为研究样本，探索符合工程训练教育教学特点的教师师德评价与激励机制，为相关院校建立一支理论水平高、实践能力强、德技并修的实训教学师资队伍提供可参考的设计思路和制度范本。
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师德对学校的教育教学质量会产生深远的影响。学校应基于教育教学实践，积极构建科学、专业的师德评价体系，从而不断加强教师的思想政治教育和职业道德教育，营造良好的校园师德氛围。以国家级实验教学示范中心建构的“一基二维全方位”师德评价体系为研究样本，探索符合工程训练教育教学特点的教师师德评价与激励机制，为相关院校建立一支理论水平高、实践能力强、德技并修的实训教学师资队伍提供可参考的设计思路和制度范本。
