<正>小学数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展方面发挥着重要作用。现实中，小学数学教学存在着形式化倾向，不少教师为改革而改革、为活动而活动、为交流而交流，课堂教学看上去热闹非凡，实质上学生的思维并没有深度参与到学习活动中，数学学科的育人价值没能得到有效发挥。荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔指出“：泄露一个可以由学生自己发现的秘密，那是‘坏’的教学法，甚至是罪恶。”
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
