道德教育途径新思考

作者：甄真

来源：湖北农机化, 2019, (15): 31.

• 道德
• 教育
• 思考

通过对人伦关系视阈下的道德教育路径探究,能够真正从"人"的角度解读"何为道德",从而立足于道德的最根本、最本源的地方,以此来深入道德教育之本质,实现道德教育之根本目标。

• 单位
  重庆工业职业技术学院