优化教学策略 提升教学质量——对提升乡村小规模学校课堂教学质量的思考

作者：陆兴芳; 张小琴

来源：内蒙古教育, 2020, (12): 8-9.

• 乡村
• 小规模学校
• 课堂教学
• 质量提升

乡村教育是学校教育体系中的重要组成部分,也是学校教育体系中的"短板",受教学资源、师资力量、物质条件、生源质量等因素的限制,乡村小规模学校的教育教学质量一直难以得到全面、有效的提升。这一教育问题的存在不仅影响了教育公平的实现,而且阻碍了乡村教育的发展,拉大了城乡差距。因此,作为乡村一线教师,我们应优化课堂教学方式,提升教学质量,助力乡村学生全面健康地发展。