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摘要
成长于数字时代的Z世代群体，热衷于网络流行语和虚拟社交的表达方式，逐渐形成了专属于自己圈层独特的话语体系。但在信息高效传播，各种科学谣言铺天盖地的今天，主流媒体如何有效进行科普内容传播？湖南卫视《新闻大求真2022》交出了新的答卷。该节目着力打造青少年喜爱的科学“百度知道”，产生了一定的社会效益。开播的7年里，节目形式与主持人角色不断更新迭代，主持人的人格化特征愈发凸显。本文将从人格化传播的角度分析Z世代科普求证类节目主持人的风格转变和创新实践，从而为科普求证类节目主持人在Z世代角色功能多元发展提供更多参考。
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单位浙江传媒学院
