<正>常常听老师们教说明文,教学时,通常的做法是将带着学生认识这样那样的说明方法作为教学的主旋律,三年级如此,六年级亦然。没有系统的设计,也看不出学生在学习此类文体时认识能力螺旋上升的历程。说明文教学内容的确定,似乎成了一个问题。那么,教说明文究竟应该选择什么样的内容呢?请听听文艺理论家、美学大师朱光潜先生关于语言文字运用的论述——"语文的最大德性在于精确妥帖……我所要求的是语文的精确妥帖,心里所要说的与手里所要写出来的
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